高中语文必修二练习及答案

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高中语文必修二练习及答案

高中学子在学习语文必修二课程的过程中，务必注重对相关知识点的巩固与练习。为此，学习啦小编特为大家整理了高中语文必修二的习题，期望这些资料能对你们的学业有所裨益。

高中语文必修二荷塘月色练习

1.下列词语中加点字注音全都正确的一项是(　　)

A.脉(mò)脉　　　　　　　 颤(zhàn)动

乘(chéng)凉 独处(chǔ)

B.酣(hān)睡 参差(cēn)(cī)

袅娜(nà) 蓊蓊郁(yù)郁

C.点缀(zhuì) 倩(qiàn)影

皱缬(xié) 斑驳(bó)

D.煤屑(xiāo) 羞涩(sè)

踱(duó)步 幽僻(pì)

【解析】在A项中，“颤动”一词中的“颤”字发音为chàn；B项中，“娜”字的正确发音是nuó；至于D项，该词的第一个字“屑”应当读作xiè。

【答案】　C

2.下列各组词语中没有错别字的一组是(　　)

A.久负盛名　没精打采　各行其是　察言观色

B.苹水相逢　叶嫩花初　迷迷糊糊　春华秋实

C.荡舟心许　无福消受　哀声叹气　世外桃园

D.蓊蓊郁郁　行迹可疑　隐隐约约　轻描淡写

B选项中，“苹”字应更正为“萍”；C选项里，“哀”字应改为“唉”，“园”字应更正为“源”；D选项中，“行”字应更改为“形”。

【答案】　A

3.下列加点的词语解说不恰当的一项是(　　)

江南地区自古就有采莲的传统，其历史似乎颇为悠久，不过确切起源时间尚无法明确；尤其在六朝时期，这一习俗达到了鼎盛。

荷塘周边，树木繁茂，枝叶浓密。这些树木郁郁葱葱，彰显出勃勃生机，同时也衬托出荷塘的宁静与幽静。

猛然忆起每日必经的荷花池，在满月皎洁的照耀下，想必会呈现出与众不同的景象吧。("总"字暗示在这特殊的夜晚，月光下的荷塘会有别样的风采。)

树梢之上，隐约可见远处的山脉轮廓，这仅是粗略的印象而已。当时的氛围显得朦胧而宁静。

【解析】　C项，“总”表明作者揣测的语气。

【答案】　C

4.下列句子标点符号使用不恰当的一项是(　　)

尽管是满月高悬，天空中却飘浮着薄薄的云层，因此月光无法充分照耀；然而，我却觉得这种状况恰到好处——沉睡固然不可或缺，短暂的小憩同样别有一番情趣。

叶片之下流淌着潺潺的溪水，水流将其覆盖，使得周围的颜色无法显露。然而，叶子的姿态却愈发显得优美动人。

这些树木将那片荷花池紧紧环绕；唯独在小径边缘，留有几处空缺，宛如专为月光所预留。

此刻，树梢上蝉鸣声此起彼伏，水面上蛙声阵阵，异常热闹；然而这份喧嚣属于它们，而我却一无所获。

在B项中，该复合句分别阐述了“叶子底下的流水”与“叶子”这两个概念，二者之间通过“而”字相连，根据语法规则，“而”字之前应使用分号进行分隔。

【答案】　B

5.下列各句中，没有语病的一句是(　　)

在《世界史》一书的序言部分，他全面地论述了世界是一个不可分割的统一体的观点，并且将这一理论在整部著作的编写过程中得到了具体的应用和体现。

他身为一名语文教师，对茅盾的著作情有独钟，尤其是《子夜》这部作品，他阅读了不止一遍，书页磨损严重，已经变得破旧不堪，不得已只能重新进行装订。

《舌尖上的中国》这部在全球范围内广受欢迎的纪录片，通过镜头生动呈现了烹饪技艺，将美食与乡愁紧密相连，为观众带来了强烈的情感冲击。

若能准确判断时机，牢牢抓住机遇，那么现在投入的百万资金所获得的回报，很可能是未来五年内投入千万资金都无法比拟的。

A项，句式不够规范，“将相关理论融入该书”或“使相关理论在书中显现”两种表述择一使用。B项，“翻得破烂不堪”一语中主语发生变更，导致主语不完整。D项，语序存在错误，建议调整为“今日投入百万资金所获得的收益”。

【答案】　C

在空白处填入的句子，需确保与前后文内容相衔接，同时注意音节的协调，从而形成一组既连贯又悦耳的句子。

这种对粗犷与细腻相融合的审美追求，充分展现了文人对于这一艺术境界的至高理想。

(2)漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，________。

远山借得青翠，远水借得碧绿，整体布局构思宏大；园中园景相套，湖中湖面相连，布置精巧细致。

园中巧妙地布局了园中园，湖中藏有湖中湖，远处的山峦借用了青翠的色彩，远方的湖水则借用了碧蓝的色调，整体上呈现出宏大的构思。

③近水如镜，兰舟轻漾，一湖幽静

④近水如练，新荷满布，郁郁青青

A.①③　　B.②③　　C.①④　　D.②④

在解析过程中，需关注“宏观构思”与“粗犷”的搭配，以及“精巧布置”与“细腻”的搭配。同时，第③句中“近水如镜”以“镜”喻“湖”十分贴切，且与“一湖幽静”形成押韵；而“近水如练”虽然与“远水如烟”押韵，但以“练”喻“湖”则显得不妥。

【答案】　A

阅读下面的文字，完成7～10题。

负重的河流

黄　毅

这是地理学著作中普遍提及的知名河流。河流的起源、流经之地以及归属地，绝非偶然现象。塔里木河的诞生，再度印证了河流存在的必然性与不可或缺性。

环抱塔克拉玛干大沙漠的雪山冰川，阻挡了外界声响的传入。带着雨意的雷鸣，只能在他人领空回响。令人心驰神往的潮声，也只能浸润他乡的梦境。这片极度干旱的沙漠，不断地向天空发出渴望的呼唤，然而降雨量几乎为零的苍穹，却一次次让塔克拉玛干陷入孤独与失落。广袤的黄土覆盖胸膛，满目尘沙充斥眼帘。多么需要水，她是生活的全部，是生命中的生命。

这条河流多么坦率，它的性格既开阔又刚毅，充满勇气。在应当激荡的时刻，它毫不迟疑地掀起波澜；在需要忍耐的时刻，它坚定地隐忍不发；在应该奔腾的时刻，它全力以赴地向前奔涌；在应当迂回的时刻，它必然婉转流淌。它流淌出的是一股豪迈的气概，横冲直撞，摧毁一切阻碍；它流淌出的是一种独特的韵味，曲折多变，千回百转。

你将再也目睹不到反差如此鲜明的河流景象。在枯水季节，它仿佛生命的一次停歇与放松，河水轻声细语，低吟浅唱，河床裸露的部分甚至连成一片，显得异常脆弱；然而，在洪水肆虐的时期，它却展现出生命的狂放与放纵，波涛汹涌，奔腾不息，河床面积扩大数倍，到处弥漫着强悍与力量，时刻散发出阳刚与霸气。

这条河流，尽管源自昆仑山的冰雪，携带着激流奔向沙漠，却终究无法摆脱沙漠的束缚。塔里木河在呐喊声中奋勇向前，而塔克拉玛干沙漠却保持着沉默，它汇聚了无数细沙，以最柔和的方式，迫使河水屈服。塔里木河将沙漠的柔美表皮切开，眼前分明是河流取得了胜利，然而，最终它却在沙漠的体内生锈，直至断裂；塔里木河饱含着冰雪融水，在这张塔克拉玛干广阔的画布上勾勒出一笔有力的墨迹，那长达2750公里的笔触，在尚未尽兴之际，却被沙漠彻底吸干了所有的墨水……

河流身旁往往伴着树木。树木可以视为河流的另一种存在形态，它们是河流通往蓝天白云的途径。河水奔腾高中语文200练b本答案，林间波涛汹涌，使得鸟儿如同鱼儿般自由穿梭。沿着塔里木河而行，可见茂密的胡杨林。这些树木高大挺拔，充满活力，枝叶粗犷，紧依着塔里木河这条青色的生命线，如同密布的汗毛，展现出勃勃生机。然而，随着与塔里木河的距离渐行渐远，人们不禁感到既惊讶又震撼——那些树木已经失去了生机，只剩下光秃的枝干——它们虽然已经死去，却依然保持着挺拔的姿态。是塔里木河将它们遗弃，还是它们自身迷失了方向？它们成为了沙漠中无家可归、无目标、不知前路的流浪者，始终昂首挺胸地前行，却始终无法逃离这片沙土之地。

塔里木河持续缩减，其退缩不仅使百万胡杨无家可归，更甚者，让人类自身也尝到了苦涩的果实。罗布泊这一庞大湖泊的消失，与塔里木河这一三大水源之一的断流密切相关。根据清代《西域水道记》的记载，罗布泊居民“向来习惯于水边居住，不适应陆地迁移”，而罗布泊据称在上世纪六十年代尚有水源，但彻底干涸的现象却是在近几十年内发生的。罗布泊的居民实质上是生活在沙漠中的船夫，他们惯用剖开的胡杨树干作为船只，在波光粼粼的水面上往来疾驰，速度之快宛如离弦之箭。然而，随着水域的消失，罗布泊的居民如今只能依靠土地为生。他们昔日常与湖泊为邻，傍晚时分歌声悠扬，渔夫与樵夫相互应答，却未曾料到沙漠逐渐逼近。未曾料到河水竟会枯竭，更未曾料到那片浩瀚的大湖会完全干涸。在罗布泊这片土地上，他们世世代代生活了数十载，却在一日之间被湖泊所遗弃！这究竟是上苍对他们的玩笑，还是对那些曾拥有广阔湖泊却漫不经心、浪费资源之人的惩戒？

这河流，地理书中不可或缺的知名存在。我们对它的热爱与对它的恐惧交织，对它的愧疚与对它的迷茫并存。它从往昔流淌至今高中语文必修二练习及答案，又将流向未来，然而我们的心灵却难以像波涛般自在。哎，塔里木河，你为何如此污浊？又为何如此沉重？

(有删改)

7.下列对文章内容的理解和赏析高中语文200练b本答案，不正确的两项是(　　)

文章中两次提到塔里木河，这是地理书籍中屡见不鲜的知名河流，前后呼应，不断强化，流露出对塔里木河当前状况的深切感慨。

那些令人心驰神往的潮音，仿佛只能浸润他乡的梦境，生动地描绘出沙漠对水源与生命的强烈向往，同时也流露出作者对沙漠地区水资源匮乏、降雨稀少的深深无奈与同情之情。

作者为河流和沙漠注入了生机，河流坦率而勇敢，无论何时都气势磅礴，源源不断；沙漠虽然寂静无声，却以柔韧的方式使河水屈服。

文章通过引用历史资料展示了罗布泊居民在清代依旧与湖泊相依为命，通过古今对比，进一步凸显了塔里木河的缩减对人类文明造成的深远影响。

作者指出，若不对河流予以重视和保护，人类终将承受不良后果。因此，他针对塔里木河断流的原因，从多个角度进行了详尽的分析。

本题目旨在考察考生对散文中思想内涵、艺术技巧以及关键语句深层含义的解读与掌握。C选项中提到的“无论何时都气势磅礴，源源不断”与文章第四段所描述的“在枯水季节……河水轻声细语，低吟浅唱”并不相符。E选项指出“从多个角度对塔里木河断流的原因进行了详尽的分析”这一说法不准确。实际上，文章只是引导读者对塔里木河当前的状况进行反思，并未进行所谓的“深入分析”断流原因。综合全文内容与文章主旨，我们可以确认A选项是正确的。深入体会第二段文字中流露出的作者情感，同样可以得出B选项是正确的结论。对第七段的内容进行总结，可以确定D选项是准确的。

【答案】　CE

8.文中第⑥段写胡杨林有什么作用?请简要分析。

该决定明确指出，任何单位和个人均不得擅自更改或删除档案内容，同时，必须确保档案的完整性和真实性不受损害。

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在分析第六段在文中扮演的角色时，我们可以从胡杨林本身的特性、其在主题阐述中的功能、以及它在篇章结构中的地位等几个角度来构建我们的答案。胡杨林茂密葱郁，挺拔雄伟，充满生机，令人叹为观止，激发着人们奋发向前的斗志；胡杨林旺盛的生命力得益于河流的滋养，强调胡杨林的存在，便是彰显了塔里木河的宏伟，进一步丰富了主题；在布局上，先描述河流，再描绘河畔的树木，最后转向对人的描写，过渡自然，连贯流畅。

生动描绘了胡杨林的坚韧与顽强，显著提升了文章的感染力；同时，通过胡杨树的生死变化暗示河流的变迁，展现了生命与河流分离后的艰难处境；此外，从河流到树木，再到人的转变，使得文章结构更加紧凑，承前启后。

9.从全文看，作者为什么说塔里木河是一条“负重的河流?”

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这是一道涉及多方面的考题，在作答时不可主观臆断，亦不可偏离文本内容。前五段主要描绘了塔里木河肩负着为塔克拉玛干沙漠注入生命与文明的使命，与沙漠展开了激烈的抗争，尽管如此，结局仍不可避免地带有悲剧色彩；第六至第八段则深入探讨了塔里木河的过去、现在以及未来给人们带来的深刻思考。围绕这些方面进行思考并组织答案即可。

塔里木河位于沙漠之中，与沙漠展开了漫长而顽强的对抗；它为沙漠带来了生机与文明，却同样见证了文明的衰败；塔里木河的奔腾与消逝，激发了人们心中对它的热爱、忧虑等纷繁复杂的情感，引发了深刻的思考。

塔里木河为我们带来了诸多启示。结合文章内容，我对河流与文化之间的联系进行了深入的思考。

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【解析】本题目要求我们根据文章内容探讨河流与文化的紧密联系，可以引用诸如我国的长江、黄河，印度的恒河，以及南美的亚马逊河等大型河流作为例证。我们既可探讨河流的现状，亦能阐述珍视和保护河流的重要性。

河流承载着人类文明的起源。塔里木河曾为罗布泊居民带来了浪漫的生活氛围，而长江、黄河以及家乡的每一条河流，都孕育了中华民族悠久的历史文化。然而，如今地球上众多河流正如同塔里木河般逐渐枯竭，人类社会的发展不应以牺牲自然环境为代价，否则将给人类及其文化带来无法估量的损失。

河流蕴含着超越自然生命的文化吸引力。塔里木河以其坦荡无阻的特质，不仅展现了其自然属性，更映射了其文化个性。历经悠久的历史，河流可能因各种因素而逐渐干涸乃至消失，然而，我们依旧能从现存的文化遗产中体会到河流的轮廓与过往，领悟到河流所承载的文化价值。

参照此例，选取另一自然景观进行细致描绘，力求句式保持原貌，同时融入拟人、隐喻和排比等修辞技巧。

在层层叠叠的绿叶之间，零散地分布着几朵白色的花朵高中语文200练b本答案，有的优雅地绽放，有的含蓄地含苞待放；它们宛如颗颗璀璨的珍珠，似碧空中的繁星，亦如沐浴后焕发着光彩的佳人。

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此题旨在全面评估仿写句式和熟练运用常见修辞技巧的水平。仿写任务包含两个层面，一是显性要求，即遵循题干规定的句式和修辞规则；二是隐性要求，即追求“意谐”，确保描写对象核心明确高中语文必修二练习及答案，表达流畅。

悠悠白云之间，隐约可见连绵起伏的群山，有的羞涩地藏匿于雾气之中，有的则坦率地展现其雄姿；它们宛如直刺云霄的锐利剑锋，又似碧空之中翱翔的巨龙，还像绵延不绝的翠绿屏障。

12.阅读下面的材料，完成后面的问题。

ALS冰桶挑战赛，正式名称，是一项要求参与者录制并分享全身被冰水浇透的视频，随后邀请他人加入的活动。活动规则明确，被邀请者需在24小时内接受挑战或捐赠100美元以支持“渐冻人”的救助。此举旨在提高公众对被称为渐冻人的罕见疾病的认知，并筹集资金用于治疗研究。目前已扩散至中国，科技界大佬纷纷响应。

8月22日，河南省正经历着自63年以来最为严重的干旱，当地居民手持水桶，聚集在鲁山县的中原大佛前，对正在全国范围内如火如荼进行的冰桶挑战活动表示抗议。他们手持干涸的水桶、碗、瓢、盆等各式容器，模拟出渴望水源的姿态。同时，他们高呼口号，呼吁拒绝参与“冰桶挑战”。

让我们携手珍惜每一滴清水，避免浪费，共同保护我们的生命之源。节约用水，从我做起，为未来留下一片碧水蓝天。

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劝阻并非简单的无端拒绝，它应当是依据道理进行说服，以法规为引导。在所提供的这两则材料的具体情境中，我们需既要传达出对水资源宝贵性的认识，同时也不应伤害到参与冰桶挑战者的善良之心。

冰桶挑战的初衷是美好的，然而在传递关爱之心的同时，我们亦应重视水资源的宝贵。或许我们可以考虑调整活动的形式？

仔细观察这三幅图画，参照第二幅图中的文字描述，为其余两幅图画添加相应的文字说明，确保所加文字与图画内容相呼应，逻辑关系紧密。

本题目旨在测试考生对图画内容的解读以及运用简洁、流畅、精确、生动的语言进行表达的能力。首先，考生需仔细观察图画，注意到三幅图分别描绘了三种不同的状态：人尚未达到平衡点、正在攀登坡道、超越平衡点后开始下滑，以及处于平衡点、位于顶峰的时刻。接着，考生需仔细分析示例文字②，该示例采用了第二人称的叙述方式，旨在揭示图中人物所经历的情形以及蕴含的人生智慧。需确保段落间内容紧密相连，推理过程无懈可击；同时，文字表述要简练，用词要精确，且富有表现力。

行至平衡之界，误以为每进一步，高度便不断攀升。然而，退回至平衡点，方悟出平衡乃人生至佳境界。